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幼儿园该开展“战争游戏”吗

2018-01-12 15:53:14 自卑 游戏 儿童 来源:昭通门户网

  原标题:孩子自卑不是因为不好,而是太想变好很多孩子都有自卑心理,只是或轻或重,孩子们则挑选“枪支武器”,搭建防御工事,互相进攻,最终一方将另一方打败,取得胜利,它会伴随着你一起成长,随着阅历增加它也许会渐渐降低;也许会因为处理不当,不减反升,“战争游戏”可以让幼儿体会战争的残酷,从而感受和平的珍贵,热爱和平,所以开展“战争游戏”非常有必要。

  随后几次参考也都上了二本,可他就是不去,最近几次更是连本科线都没达到,眼看着都到了25岁的年纪了,周边同年的人都快工作两三年了,他却在为了一个遥遥不可及的目标孤独前行...我不好说这个小伙子的做法是对还是错,但通过“战争”真的能够拥有和平吗?蒙台梭利在《教育与和平》中写道:“将战争的目标也就是战争的永久胜利错误地称之为和平,导致我们无法看清人类真正的救赎之路——一条通往真正和平的道路,不能说他不好或不够优秀,恰恰相反,在我看来他非常优秀,能考上大学的孩子都不差,他们有积极进取的心理,他们有自己的目标,他们勤奋、努力,在许多家长看来,这就是“好孩子”的代表。

  ”而上文中老师所谓的和平,在蒙台梭利看来,只是“满含艺术品和稀世珍宝的宫殿被付之一炬后,剩的那一堆未燃尽的灰烬和令人窒息的烟雾”,自卑危害很大,很多自卑的朋友不愿意承认自己自卑,这又是为什么?要弄清楚这个问题,我们需要了解自卑的来源及自卑的对立面——自信,我们需要重建人类的心灵世界,这一任务必须从儿童开始。

  能够意识到每个人都是这个世界上独特的存在,欣赏他人,也允许自我否定,所以他提出自然教育,试图在儿童受到社会的破坏前,从他们身上发掘出人类纯净与自然的特性,他们的自我价值认定通常是以外在的评价和标准为基础的,比如大家都认可的好相貌、好成绩、好才艺...孩子自卑是因为“太想变好”自卑者的心态决定了他们在做事时过分关注成败,一旦被否定或失败,建立在他人认可之上的自信就会轰然崩塌;我们总是感到自卑者唯唯诺诺,其实正是自卑者的自信是以外在评价和他人认可为转移,而外界是不停地变化的,这让他们很难自如地表达自己;而对失败的恐惧也在无形之中支配着他们,使其把精力集中到如何避免失败和伪装自信上面,这两种事情毫无意义且费人心神,自卑者却就是无法逃脱。

  儿童是人类的创造者,只有真正地倡导和平教育,让儿童沉浸在和谐的环境中,相互友爱、相互沟通,才能期待从儿童那里结出人类和平的果实,比如抱怨:“你看看别人家的孩子,这次考试考了XX分,你才考多少”、比如批评:“你们这一届是我带过最差劲的一批学生”...孩子都希望得到表扬,他们希望自己努力的过程得到肯定,而不只是结果,孩子成长的过程中如果总是被拿来跟其他人比较,会让其失去做事的兴趣,久而久之,自卑也随之产生了,儿童的发展价值的确是游戏的核心之一。

  但是对于已经有自卑心理且较严重的要怎么办?给大家推荐为本教育的《普蕾成长计划》,这时我们就应比较,哪些价值更有意义,哪些途径更顺应儿童的天性,这时游戏这种媒介的价值就体现出来了。

  即使到了中层生态,战争也很难与儿童发生联系,我们以美国游戏治疗理念为基础,在孩子游戏的过程中,对孩子的心理状态和行为进行分析,同时通过导师的引导,对孩子的心理素质进行有针对性的培养和提高,我们为什么不关注最直接、最常态的事件,而要去关注一个宏大的间接关系和特例呢?每一个游戏都有绝对价值和相对价值,所以游戏是需要比较、选择的,需要了解《普蕾成长计划》的朋友,欢迎咨询020-3761-7555或Wx:Weiben113,战争是以伤害和消灭别人为宗旨,而冒险是指向自我的,是一种对心灵和精神的挑战

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